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陳洪捷教授應邀來我校進行專題講座

12月21日上午,北京大學中國博士教育研究中心主任、《北京大學教育評論》主編陳洪捷教授在特立樓北樓208會議室做了題爲《教與學的默會維度》的專題報告。

講座以誇美紐斯《大教學論》和John Holt《孩子是如何學習的》的相關觀點作爲引子,提出命題“教與學的錯覺”——以爲能夠把經過長期的體驗和熟悉的東西,在腦子裏形成它的圖像、結構以及運轉方式,然後轉化爲語言,就能夠把它移植到另一個腦子裏。以此認知背景爲基礎,陳教授介入到“默會知識”這一講座主題,然後穿插借用諾貝爾獲得者、中國古代智慧成語俗語等案例,高屋建瓴又深入淺出地闡述了默會知識的由來、重要性和學習的默會維度等。陳教授認爲,學習是無法萬全控制的,場景性、即時性是默會知識學習永遠的特性,因此師生應當努力探索默會知識的教學成效,用“人傳人”的身體化講授方式,讓默會知識在人際交往中完成高效傳遞。

講座討論環節,陳教授針對與會者所提出的系列問題做了專業解答,並就其中一些問題與提問人進行了共同探討。